ملخص سكنر - سؤال و جواب - الاشراط الاجرائى

نظرية سكنر : "الاشتراط الوسيلى او الاجرائى" – "التحليل التجريبى للسلوك "

اكمل :

1- كانت نظرية سكنر ملهمة للباحثين فى مجال .......... (التعلم المبرمج )

2- يميز سكنر بين نوعين من الاستجابات ....... و ....... (السلوك الاستجابى – السلوك الاجرائى )

3- (السلوك الاستجابى ) ........... هى تلك الاستجابة التى ترتبط بمثير محدد فى البيئة الخارجية مثل حركة الركبة عند الضرب على الركبة

4- (السلوك الاجرائى ) ............ هى عبارة عن مجموعة من الاستجابات او الاجراءات التى تصدر من الكائن الحى على نحو تلقائى دون ان ترتبط بمثير معين مثل : سلوك الانسان عند قيادة السيارة

5- يرى سكنر ان ....... يحتل مرتبة ادنى بكثير مقارنة ببقية انواع السلوك لدى الكائنات الحية بوجه عام . (السلوك الاستجابى )

6- يشير سكنر الى النمط التقليدى الذى استعمل فى تجارب بافلوف باسم .............. (نمط المثير )

7- يشير سكنر الى نمط المثير على انه استبدال مثير بمثير مع ثبوت ......... (الاستجابة )

8- اهتم سكنر بدراسة النمط الاخر من الاشتراط و الذى يسمى بنمط ........ (الاستجابة )

(اجراءات التجربة )

9- الحيوانات التى استخدمها سكنر فى تجاربه هى ........... و ....... (الفئران - الحمام )

10- القفص الذى استخدمه سكنر فى تجاربه سمى بإسم ............ (صندوق سكنر )

11-عندما يوضع الفأر الجائع داخل صندوق سكنر فإنه يبحث عن الطعام عن طريق ........ (حركات عشوائية )

12- عندا يقوم الفأر بحركات عشوائية فإنه يضغط على ....... صغيرة فتظهر له كرة من ............ ليأكلها . (رافعة – اللحم )

13- و مع تكرار المحاولات تزداد سرعة ضغطه على الرافعة نتيجة .......... (اكتسابه الخبرة السابقة )

14- يطلق سكنر على هذه الاستجابة او مجموعة الاستجابات مصطلح .......... (اجراء )

15- الفرق بين الاشتراط الاجرائى و الكلاسيكى يتمثل فى دور الكائن العضوى فى ........ أو ........ (انتاج مكافأة لنفسه – الهرب من العقاب)

(الفرق بين الاشتراط الكلاسيكى بافلوف و الاشتراط الاجرائى سكنر )

16- فى الاشراط الكلاسيكى يقف المتعلم موقفا ....... فهو ينتظر حتى تظهر ....... من المجرب , بينما فى الاشراط الاجرائى يقف المتعلم موقفا ........ فهو يحصل على المكافأة نتيجة إصدار .......  (سلبيا  - المثيرات – ايجابيا – استجابة )

17-فى الاشتراط الكلاسيكى يكون المثير الشرطى .... ...للمثير الطبيعى , أما فى الاشراط الاجرائى فالمثير الشرطى هو .......  و هذا الموقف مستمر طوال فترة التعلم و الحيوان يمكن ان يصدر استجابته فى اى وفت . (مصاحبا – صندوق به رافعة )

18- فى الاشراط الكلاسيكى فإن التعزيز أو الطعام ............ على فعل معين , بينما التعزيز فى الاشراط الاجرائى .......... على ما يفعله الحيوان داخل القفص . (لا يتوقف – يتوقف )

19- فى الاشراط الكلاسيكى تكون الاستجابات .......... نسبيا إفراز اللعاب , بينما فى الاشراط الاجرائى تكون الاستجابات الصادرة من الحيوان ......... كالضغط على الرافعة و تناول اللحم . (ثابتة -  متغايرة )

(انواع الاشتراط الاجرائى )

20- انواع الاشتراط الاجرائى هى ......... و ............ و ........ و ......... (تعزيز ايجابى – تعزيز سلبى – عقاب ايجابى – عقاب سلبى )

21 – التعزيز الايجابى هو .......... المتعلم مثير مرغوب فيه (إعطاء )

22- بينما ................. هو منع عقاب عن المتعلم (التعزيز السلبى )

21- العقاب السلبى هو ............. المتعلم من مثير مرغوب فيه (حرمان )

22- بينما تطبيق مثير غير مرغوب فيه على المتعلم هو .............. (عقاب ايجابى )

(جداول التعزيز )

23- انواع المعززات عند سكنر هى ............. و ............ (المعزز ايجابى – معزز سلبى )

23- التعزيز تأثيره مختلف عن العقاب , فالتعزيز يؤدى الى ....... استجابة معينة  , بينما العقاب يؤدى الى ......... استجابة معينة.(تقوية – اضعاف )

24-يعتبر سكنر ان ............. ليس هو السبيل الامثل للقضاء على السلوك السىء . (العقاب )

25- يقسم سكنر التعزيز الى تعزيز ............و ................ (مستمر و متقطع )

26- التعزيز المستمر هو تعزيز ......... استجابة صحيحة تصدر من المتعلم . (كل )

27- التعزيز المتقطع يتم وفقا ل ......... أو ............ (النسبة – الزمن )

28- ..................... هو تعزيز يتم بعد كل عدد استجابات صحيحة . (التعزيز للنسبة )

29 - ........................ هو تعزيز يتم كل فترة زمنية معينة دون النظر لعدد الاستجابات الصحيحة (التعزيز للزمن )

30- التعزيز النسبى و الزمنى قد يكون ............. أو ............. (ثابت – متغير )

31- جداول التعزيز تتكون من اربعة اجزاء : التعزيز النسبى ......... و التعزيز النسبى ............ , و التعزيز ........... الثابت و التعزيز الزمنى ............. (الثابت – المتغير – الزمنى – المتغير )

32- انواع التعزيز الاجرائى هى : .................و .............. (التمييز بين المثيرات – التمايز بين الاستجابات )

33- التمييز بين المثيرات يعنى ان الكائن لا يستجيب الا ل ........... واحد و لا تحدث الاستجابة الا فى وجوده . (مثير )

34- ............. هو تعزيز خصائص معينة فى الاستجابة مثل سرعة الاستجابة او الزمن المستغرق .(التمايز فى الاستجابات )

(التطبيقات التربوية لسكنر 5 تطبيقات  )

1- التعلم الذاتى المبرمج :   و هو تحليل المادة الى عدد كبير من الخطوات الصغيرة جدا التى يمكن تقديمها للمتعلم ويعتمد التعلم المبرمج فى مبادئه على الالتدعيم و التعزيز و التعلم الذاتى .

2- تشكيل السلوك :  يستطيع المعلم تجزئة السلوك المعقد الى اجزاء بسيطة عن طريق الخطوات التالية  :

-        تحديد الهدف النهائى بدقة .

-        تجزئة الهدف النهائى الى مجموعة من الاهداف الفرعية (الخطوات )

-        تقديم التعزيز للخطوات الناجحة

-         تقديم تغذية راجعة للابناء لتصحيح الاخطاء التى وقعوا فيها .

3-استراتيجية العملات الرمزية : وتنفذ على النحو التالى :

-        تحديد السلوك المراد اكسابه للطفل

-        التعزيز يكون عبارة عن مجموعة عملات يستبدلها الطفل بشىء الذى يحبه عند تنفيذ السلوك المرغوب

-        يفقد الطفل العملات اذا قام بسلوك غير مرغوب فيه

4- قاعدة بريماك :   فى حالة ان ينجز الطفل مهمة معينة يسمح له بممارسة النشاط المحبب له , او لو كف عن سلوك غير مرغوب فيه يسمح له بممارسة نشاط محبب لنفسه

5- طريقة الوقت المستقطع : و فيها يتم تعديل سلوك الطفل من خلال حرمانه من نشاط يحبه و وضعه منفردا لحرمانه من اى متعة فترة قصيرة من الوقت بشرط ان تكون الحجرة خالية من اى مصدر متعة

6-حذف الاستجابة غير المرغوبة :

أ- الانطفاء : منع التعزيز يقل احتمال حدوث الاستجابة

ب- العقاب : يستخدم بنسبة اقل من الاثابة , على ان لا يستخدم العقاب البدنى , مع بط السلوك بالعقاب مباشرة

ج- تجاهل السلوك المشكل

تصنيف : علم النفس التربوى